教室，一个创造奇迹、演绎故事的地方。随着新教育实验地深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。在以前的教学生涯中，虽然年年会布置教室，但是却不明白，缔造一间完美教室，会给学生带来多么大的震撼，多么大的帮助，多么大的好处。看了《一间可以长大的教室》这本书以后，我才从心里明白，缔造完美教室就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，丰富的课程濡染生命，追求卓越，绽放生命的精彩，吐露成长的芬芳。让我们坚守着新教育“晨诵”“午读”“暮醒”的生活方式，朝向“过一种幸福完整的教育生活”的教育愿景不断迈进。
本着对“完美教室”的理解，我与孩子们一同确立班级愿景、班训、班歌、班徽、班名班徽：
 
 
班级名称：领航中队
　班徽以海上乘风破浪的帆船为主体，寓意着四年级二班的孩子们有着对未来的向往和拼搏精神，在高新十三小这片知识的海洋中，乘风破浪，勇往直前，尽情探索前方未知的路。
　　班级口号：
我有二班  阳光自信 自律自强
二班有我  筑梦未来 群星闪耀
教育价值观：让教室成为温暖每一位学生的地方。 
　　班风：学而思精  赋气含灵
班训：文明谦让  主动承担 自律自强 团结友爱
中队风貌：
学会尊重  学会学习  学会聆听  学会分享
班主任寄语：
别驻足，梦想要不停追逐。
别认输，熬过黑夜才有日出。
路有点苦，汗水是最美的书。
班级制度：   
　　进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。   
　　晨诵：勤奋好学争分秒，书声朗朗气氛好。   
　　午读：饱读诗书气质高，名著经典少不了。  
　　暮省：丰富多彩生活好，读写习惯是个宝。  
　　两操：做操集合快静齐，动作规范做眼操。   
　　上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考。   
　　课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到。   
　　学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要。   
　　作业：审清题意独立做，保质保量按时交。   
　　活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好。   
　　生活：节约水电少浪费，爱惜粮食要记牢。   
　　离校：按时离校关门窗，值日卫生勤打扫。   
　　目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照。  
  　班级精神：每天进步一点点！  
　　班歌：《阳光少年》  
　　童话里的世界五彩斑斓 
　　雨露下的花朵扬起笑脸 
　　我们是阳光少年 
　　快乐地快乐地成长在美丽的校园 
　　春风里的小树越长越高 
　　蓝天上的鸽子越飞越远 
　　我们是阳光少年 
　　在知识的知识的海洋里扬起了风波 
　　我们用歌声许下心愿 
　　我们用智慧描绘诺言 
　　啊亲爱的校园  
　　我们梦想的起跑线 
　　从你的怀抱里 
　　我们走向灿烂的明天 
　　班诗：《向着明亮那方》  
　　向着明亮那方
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
向着明亮那方
哪怕烧焦了翅膀，
也要飞向灯火闪烁的方向。
向着明亮那方，
哪怕只是分寸的宽敞，
也要向着阳光照射的方向。
骐骥中队的所有的孩子们啊！
让我们怀揣梦想，
永远向着明亮那方……
之所以把金子美玲的向着明亮那方作为我们班的班诗，是希望孩子们永远向着明亮那方，永远朝向美好的事物，永远向着更高的目标。在向着明亮那方的路途中，有许多美丽而敞亮的童心与我同行，我会和他们一起带上梦想，永远向着明亮那方前行。
　  为此，根据缔造完美教室的要求，我班是这样来进行的：
1．求渊阁——我们快乐的读书房  
　   A成立班级图书角，丰富学生的知识。
针对教室特殊情况，漂流图书柜读书光线太暗，影响孩子们的视力问题。再者，原来图书柜的书籍质量较差，已经不能引起孩子们读书的兴趣，特组建班级求渊阁，列书单让每位学生每人认购1-2本有质量的书籍，放到班级中成立班级图书角。每本书上粘贴图书漂流卡，每读一本，学生均可以在自己的学号位置写上自己的名字，表明在本册书上已经打卡。并尝试让学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅，要求每册书籍借阅时间为一周的时间。为了提高阅读的质量，还为学生准备了“好词好句摘录本”，让学生在阅读时自主摘录。在书上用便利贴记录读书感悟。同时改变课前三分钟阅读为欣赏好词佳句或名著导读，以激发学生阅读的积极性。  
    B．漂流日记——心情晴雨表  
　　以小组为单位开展漂流日记写作活动，孩子们有什么心事或心里话，都可以日记的形式写给我。而我在保密的前提下则会尽自己最大的努力去帮助他解决困难或困惑，写在自己的班主任手册中。当看到孩子脸上露出灿烂的微笑时，我的心情也如阳光般灿烂。每天都有快乐的心情，保持乐观的心态，每星期奖励自己“健康快乐的笑脸”。  
    C．读书留痕——个人读书足迹  
　　评选读书之星，做更好的自己。 (每学期一次)  
    a．一年级：一张读书存折，边读边看着存折中的金额上升，那是识字量不断地增长，那是对新奇的世界无边无际地幻想。
    b．二年级：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”每天读书半小时，微信朋友圈打卡，是我们读书的约定，更是对自己的鞭策。读书之星由此诞生。
c.三年级：整本书阅读，思维导图的绘制，大花脸做批注比赛，无一部在交给学生深入阅读的方法。
    d.四年级：每到一处风景独特之处，看到你打卡了吗？每到一家美食餐厅，可见你打卡了吗？你来求渊阁，每每捧起一本书，我来打卡了！相信可以看见最独特的风景。
3.精心布置教室,营造良好的读书氛围，形成独特的班级文化。
4.晨诵午读暮省享受幸福的读书时光
A.晨诵课程：利用好早到校15分钟的晨诵时间，选取《论语》进行诵读开启学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。
B.午读课程：语文主题丛书的阅读、整本书阅读，师生共读。每学期阅读不少于5本（亲子共度除外）
吾日三省吾身，让骄傲的人指导自己的不足之处，使其谦虚，让自卑的人认识到自己的长处，使其自信。这本书让我再认识了新教育，“只要行动，就有收获。”同时也为我指明了未来的方向，让我练习着如何在自己的教室里书写教育人生，在今后的教学中，为了学生的成长，找到自己的切入点，扎实地走好每一步。